مقرر الادارة المدرسية والصفية
للدبلوم العامة في التربية - نظام العام الواحد (صباحي)
للدبلوم العامة في التربية - نظام العام الواحد (صباحي)
2008 2009
الأهداف العامة للمقرر
يهدف المقرر إلى ما يلي:
أ- التعرف على أساسيات الإدارة المدرسية والصفية بالتعليم قبل الجامعي.
ب- إدراك أسس تنظيم العمل الإدارى داخل المدرسة، وبما يحقق الأهداف التعليمية.
ج- اكتساب المهارات الإدارية التي توفر مناخ مدرسي صحي،مما يمكن المعلم من اتخاذ القرارات التي تساعد التلاميذ على تنمية شخصيتهم تنمية شاملة.
د- فهم وتحليل أدوار المعلم فى مجالات الإدارة المدرسية والصفية.
هـ - تحليل أوضاع الإدارة المدرسية والصفية فى مصر، ووضع الحلول المناسبة لها.
1) النتائج التعليمية المستهدفة للمقرر
أ- المعرفة والفهم
أ1- تعرف الدارسين على ماهية الإدارة المدرسية وأهميتها وأهدافها.
أ2- الوقوف على عمليات الإدارة المدرسية ونظمها الفرعية.
أ3- معرفة طبيعة العلاقة بين الإدارة المدرسية والإدارة الصفية، والعوامل المؤثرة في كل منهما.
ب- المهارات الذهنية
ب1- فهم أعمق لأدوار المعلم فى مجالات الإدارة المدرسية والصفية.
ب2- امتلاك الطالب للمهارات الإدارية وتطبيقها داخل حجرة الدراسة.
ب3- تنمية قدرة الطالب على تحليل المشكلات الإدارية بالمدرسة والفصل ووضع الحلول المناسبة للبيئة المصرية.
ت- المهارات المهنية والعملية
ت1- تحليل المشكلات الموجودة بالمدرسة المصرية، والعمل على وضع حلولاً لها.
ت2- الوصول إلى مستوى أداء جيد ومرتفع للطلاب داخل مؤسساتهم التعليمية.
ت3- امتلاك الطالب مهارات إدارة الفصل والمدرسة.
ت4- فهم أعمق للأدوار الإدارية المتوقعة من المعلم في المدرسة.
ث- المهارات العامة والمنقولة
ث1- امتلاك الطالب لمهارات الاتصال مع مؤسسات المجتمع المدني، لتمكين المدرسة من عمل شراكة مجتمعية ناجحة مع تلك المؤسسات.
ث2- تغيير سلوكيات الطالب/ المعلم نحو تلاميذ فصله والتعاون مع القيادات المدرسية.
المراجع :
• شاكر محمد فتحى وآخرون، الإدارة المدرسية: في مرحلة التعليم الأساسى، ط2، (القاهرة : دار الفكر العربي، 2006م).
• هالة عبد المنعم أحمد سليمان ، إدارة الفصل بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي، (القاهرة: مكتبة النهضة المصرية، 2001م) .
الساعات المكتبية لأستاذ المادة :
لمقابلة الطلاب والرد على استفساراتهم الخاصة بالمقرر
اليوم الوقت
السبت 2-5
الأربعاء 2-3
_____________________________
_____________________________
_____________________________
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق